Патріотичне виховання дошкільників
План
заходів з національно-патріотичного виховання дошкільників в КДНЗ «Усмішка» комбінованого типу на 2021-2022 н.р.
| № з/п | | Дата проведення | Категорія та кількість учасників |
| І.Організаційно- педагогічна робота | |||
| 1. | Опрацювання методичних рекомендацій щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх та дошкільних навчальних закладах відповідно Концепції національно-патріотичного виховання дітей і молоді. | Вересень | Завідувач , вихователі |
| 2. | Оформити тематичну виставку «Художні твори у національно-патріотичному вихованні дітей». | Жовтень | Вихователі всіх вікових груп |
| 3. | Оформити фотовиставку «Ми діти твої, Україно!» | Листопад | Вихователі всіх вікових груп |
| 4. | Облаштування навчально-розвивального осередку з патріотичного виховання | Протягом року | Вихователі всіх вікових груп |
| 5. | Конкурс – огляд національних куточків в групових приміщеннях. | Лютий | Вихователі всіх вікових груп |
| 6. | Виготовити навчально-розвивальний дидактичний посібник «Я, моя родина – славна Україна». | Квітень | Вихователі середньої та старшої групи |
| 7. | Добір методично – ілюстративного матеріалу по ознайомленню дітей з історією, видатними особистостями, обрядами, традиціями України. | Протягом року | Вихователі всіх вікових групп |
| ІІ. Робота з дітьми | |||
| 1. | Проведення тематичного тижня «Україна – рідна ненька » | Серпень | Старші групи |
| 2. | Організація та проведення занять з дітьми за тематичними циклами: «Моя сім’я» «Моє рідне місто» «Україна – моя Батьківщина» «Мовна скарбничка українського народу» «Різдвяно – новорічні звичаї українського народу» «Я все люблю у своєму краю» «Українські письменники дітям» |
Вересень Жовтень Листопад Грудень
Січень Квітень Травень | Всі вікові групи |
| 3. | Розваги та свята: «Веселий ярмарок». «Святий Миколай до нас завітай». «Різдвяні вечорниці». «Великодня розвага». «Свято вишиванки». «Хай в серці кожної дитини живе любов до України». |
Жовтень Грудень Січень Квітень Травень Серпень | Всі вікові групи
|
| 4. | Проводити екскурсії-огляди та заняття народознавчого спрямування у міні-музеї ДНЗ. | Протягом року | Всі вікові групи |
| 5. | Проводити з дітьми дидактичні ігри національно-патріотичного спрямування, народні рухливі та спортивно-патріотичні ігри. | Протягом року | Всі вікові групи |
| 6. | Зустріч з учасником АТО. | Грудень | Старші групи |
| 7. | Проведення Андріївських вечорниць, свято Миколая, новорічних та Різдвяних свят | Грудень-Січень | Всі вікові групи |
| 8. | Проведення спортивної розваги (спільно з батьками) на тему: «Козацькому роду – нема переводу» | Лютий | Старші групи |
| 9. | Проведення заходів з нагоди дня народження Т.Г. Шевченка | Березень | Старші групи |
| 10. | Виставка дитячих робіт на тему: «Великодні писанки» | Квітень | Всі вікові групи |
| 11. | Тематичні екскурсії дітей до природних об̕єктів та пам’ятних місць міста. | Травень-Серпень | Вихователі груп |
| 12. | Виставка дитячих малюнків на тему: «Мій рідний край» | Червень-Серпень | Вихователі груп |
| 13. | Музична розвага « Ой на Івана, та й на Купала» | Липень | Музичний керівник |
| 14. | Спонукати дітей до участі у розмовах, бесідах про події, які відбуваються в Україні, рідному краї, про визначні місця рідного селища із використанням фотографій, ілюстрацій тощо. | Протягом року | Вихователі груп |
| ІІІ. Робота з батьками | |||
| 1. | Консультація: «Вільний вибір мови навчання є невід`ємним правом громадян України, яке реалізується в рамках Закону «Про засади державної мовної політики». | Вересень | Батьки старших груп |
| 2. | Оформлення папок-пересувок «Виховуємо патріотів разом». | Жовтень | Вихователі всіх вікових груп |
| 3. | Музична розвага До дня Захисника Вітчизни: «Козацькому роду нема переводу». | Жовтень | Музичний керівник Батьки старших груп |
| 4. | Провести анкетування з метою виявлення знань батьків щодо національно-патріотичного виховання дітей | Листопад | Вихователь-методист, вихователі ст. груп |
| 5. | Залучати батьків до участі у виставках дитячих робіт, конкурсах, національних святах та розвагах. | Протягом року | Всі групи, Батьки |
| 6.
| Висвітлювати в батьківських куточках питання з національно-патріотичного виховання дітей, розміщувати відповідні поради та рекомендації. | Протягом року | Вихователі всіх вікових груп |
Патріотичне виховання
Патріотизм (грец. patris — батьківщина) — це любов до Батьківщини, відданість їй і своєму народу.
Особистісні якості та риси характеру, притаманні свідомому громадянину й патріоту:
· повага до батьків, свого родоводу, традицій та історії рідного народу;
· працьовитість;
· висока художньо-естетична культура;
· патріотична самосвідомість та громадянська відповідальність, готовність працювати для розквіту Батьківщини, захищати її;
· повага до Конституції, законів Української держави;
· досконале знання державної мови.
Завдання патріотичного виховання
· Формування любові дорідного краю (причетності до рідного дому,сім'ї, дитячого садка, міста).
· Почутт явласної гідності як представників свого народу.
· Виховання любові, поваги до своїх національних особливостей.
· Формування духовно-моральних взаємин.
· Формування любові до культурного спадку свого народу.
· Толерантне ставлення до представників інших національностей, до ровесників, батьків, сусідів, іншихлюдей.
Патріотичне виховання як цілісна система ґрунтується на фундаментальних принципах.
Принцип природовідповідності виховання означає врахування багатогранної і цілісної природи людини, вікових та індивідуальних особливостей дітей, їх анатомічних, фізіологічних, психологічних, національних і регіональних особливостей.
Принцип культуровідповідності,який передбачає виховання як культуротворчий процес, спрямований на формування базової культури особистості, базуючись на набутому морально-етичному досвіді людства.
Принцип етнізації виховного процесу означає наповнення виховання національним змістом, спрямованим на формування самосвідомості громадянина.
Принцип гуманізмуозначає сприйняття особистості вихованця як вищої соціальної цінності, визнання його права на свободу, розвиток здібностей і виявлення індивідуальності, створення умов для формування кращих якостей та здібностей дитини, джерел її життєвих сил (в центрі уваги перебуває дитина з її потребами, запитами, можливостями і здібностями); повага до особистості дитини, розуміння її запитів, інтересів, гідності, довір'я до неї; виховання гуманної особистості, щирої, людяної, доброзичливої, милосердної.
Принцип демократизму передбачає, що учасники виховного процесу виступають рівноправними партнерами у процесі спілкування, беруть до уваги точку зору один одного, визнають право на її відмінність від власної, узгоджують свої позиції.
Принцип інтегративності передбачає єдність педагогічних вимог навчального закладу, сім'ї і громадськості. Організація родинного виховання та освіти як важливої ланки виховного процесу і забезпечення педагогічного всеобучення батьків. Здійснення гуманних, стійких і єдиних вимог до дітей з боку різних соціальних інститутів, посилення педагогічного впливу на них, підвищення спільними зусиллями ефективності виховного процесу.
Принцип безперервності виховання означає забезпечення цілісності і наступності у вихованні, перетворення його у процес, що триває впродовж усього життя людини. Нероздільність навчання і виховання, що полягає в їх органічному поєднанні, підпорядкуванні змісту навчання і виховання формування цілісної та всебічно розвиненої особистості.
